宽容的种子

　汪  强

40多年过去了，我已经记不清她讲课时偏爱的方法方式，记不清她曾经给我们讲过的任何一道题目，但我还记得我与她之间发生的一件小事。

她叫王少云，是大学刚毕业的年轻教师，教我们的数学。个子不高，讲课时常常面带微笑，稍一激动，脸上就红朴朴的。大约正因为她年轻，又常面带微笑，让人觉得她似乎缺少老师应有的威严，有一次我就有意地捉弄过她。

那时，我的数学学得挺不错的。学到数列时，我很快发现，由数列写通项公式不见得那么容易，而由通项公式写出数列却十分简单。于是，我就在课后写出了一个特复杂的通项公式(这个公式我也写不出了，只记得是个四次三项式，且系数为分数)，根据公式出了一个数列。到了数学课上，我就举手，说，我在一本课外资料上看到了一个数列，但没有能写出通项公式。她就让我将数列写在黑板上。果然，数列太复杂了，她也找不到通项公式。看到她写出几个字母，擦去，又写出几个字母，又擦去，看到她脸色慢慢地变红，汗珠一点点地渗出，我感到很开心，好像是什么阴谋获得成功似的。临下课，她说，课后我再想，你们也想想。

我得意了没多久，就有点懊悔了。倒不是我忽然发现了我不该如此(那时，我并没有学会自我反省)，而是害怕她发现了我的“阴谋”，知道我是在有意捉弄她。如果这样，即使她不会训斥我，但只要她向我们的班主任一回报，那我就没有好果子吃了。我们的班主任是中年人，挺威严的，同学们都有点怕他。前不久，我在他的课上也提出一个问题，他没有解答得出来，急得满脸红。这回我确实不是有意捉弄他，而是看课外资料时，发现对一个问题的讲法与课本有所不同，就在课上提出来了。课后，他把我找去了，列出了我的种种“罪状”，把我狠狠地批评了一顿。尽管他没有提这件事，但我知道，这就是事情的起因。现在，假如王少云老师再向他一回报，他决不会轻易放过我的，等待我的必然是更加厉害的疾风暴雨了。可我又没有向她认错的勇气，只是暗暗地期望她发现不了我的“阴谋”。

过了两天，在一堂自习课上，她走到我的位置前，她说她还没有找到那个通项公式，问我有没有找到。我说，我也没有找到。她就说：“你那本书呢？给我看看，好吗？”这时，我本想向她坦白一下，可又缺少勇气，就只好一错到底了。我说，书是借来的，还给人家了。她又问我的书名。我说，我记不得书名了。我还恳切地说：“王老师，写不出就不要写了，不必再到图书馆翻书去了。”她很快明白了我的意思，说：“你把你写出的那个通项公式告诉我，行吗？”

后来，她并没有将这件事告诉我们的班主任，还对我特别的关心，课后经常跟我拉拉家常，向我讲了好些数学家的故事，鼓励我将来上大学就学数学专业。

40多年过去了，我已经记不清她给我们讲课的情景，但一直记得这件小事。后来，我也开始了老师生涯，我的很多学生也都长大了。不少学生在来看我时说，我是一个特别能宽容学生的人，而宽容本身就是对学生最好的人格教育。这时，我就会想起这件事，并暗暗地感激王少云老师，是她在我的心田上播下了宽容的种子。

（作者系白蒲中学1967届高中毕业生。中学物理高级教师。自2000年从事文学创作，主要写杂文。已有几十稿杂文、小小说被收入中国年度杂文、年度小小说、中学生课外读物、小学生课外读物。在全国杂文大赛、小小说大赛中多次获奖。）